Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Manifestaciones culturales y artísticas en el cuidado del ambiente

Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 1
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad (Cuidado del ambiente)

1. Propósito didáctico de aprendizaje (PDA):
Que las niñas y los niños sean capaces de explicar, a partir de sus observaciones, lo que les gusta o disgusta, lo que imaginan y lo que les provocan diversas manifestaciones culturales y artísticas, identificando elementos como formas, trazos, personas, objetos, sonidos y ritmos, relacionándolos con el cuidado del ambiente.

2. Inicio (10 minutos)

• Activación y contexto:
  Los niños se sientan en semicírculo. La maestra muestra imágenes impresas de distintas manifestaciones culturales y artísticas mexicanas relacionadas con la naturaleza y el entorno (por ejemplo: un mural con animales, una pintura sobre el agua, una pieza de alfarería con plantas, un poema sobre el bosque).


• Pregunta disparadora:
  “¿Qué ven en estas imágenes? ¿Qué les hace sentir? ¿Han visto algo así en su comunidad?”
  Fomentar la participación de todos, apoyando a quienes requieran ayuda para expresarse, usando apoyos visuales, gestos, palabras clave o Lengua de Señas Mexicana si es necesario.


• Breve diálogo:
  Se comenta que las manifestaciones artísticas y culturales pueden ayudarnos a cuidar el ambiente, mostrándonos su belleza y la importancia de protegerlo.

3. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración activa y crítica:
  “Vamos a escuchar un breve poema leído por la mae