Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades

Plan de clase

Planeación Didáctica – Preescolar 2º
Secuencia didáctica: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades
Sesión 1 de 2 (Duración: 45 minutos)
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento Crítico e Interdisciplinariedad con Lectoescritura
Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Intercambia ideas acerca de las producciones de sus compañeras y compañeros, y encuentra semejanzas con las propias.

1. Inicio (10 minutos)
Dinámica de bienvenida y motivación

• Saludo grupal, rondas de canciones cortas y juego de imitación de gestos (todos imitan una emoción: alegre, triste, sorprendido, enojado).


• Conversación generadora: ¿Cómo te sentiste hoy al llegar a la escuela? ¿Alguien sintió algo diferente?


• Se muestran láminas con caritas que representan distintas emociones y se invita a los niños a relacionarlas con sus propias experiencias del día.


• Enfoque de pensamiento crítico: Se les pregunta, ¿por qué creen que cada uno puede sentir cosas diferentes o parecidas en el mismo momento?

2. Desarrollo (25 minutos)
Actividad central: “Mi emoción, mi historia”

• Se invita a los niños a dibujar en una hoja una emoción que hayan sentido recientemente (alegría, enojo, miedo, amor, etc.). Pueden usar colores, crayones, recortes y pegar materiales diversos.


• Mientras dibujan, la maestra va recorriendo cada espacio, preguntando: ¿Qué emoción estás dibujando? ¿Qué pasó cuando sentiste eso? ¿Qué colores te ayudan a mostrarla?


• Se promueve la expresión oral: Apoyar a cada niño para que escriba (con apoyo de la maestra o de un compañero mayor o mediante dictado al adulto) una palabra significativa relacionada con su e