Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.

Vanessa Chairez
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconoce que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 DE 1
Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Asignatura: Vida Saludable / Interdisciplinar (Ciencias, Lenguaje, Pensamiento Crítico)
Duración: 45 minutos
Tema: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales
Secuencia Didáctica: Alimentación saludable en mi comunidad
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS) – Los niños aprenderán y, al mismo tiempo, diseñarán un mensaje a su comunidad escolar sobre la importancia de comer saludable.



OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Distingue alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconoce que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.



DESARROLLO DE LA SESIÓN


APERTURA – 10 minutos
Propósito: Despertar interés, activar saberes previos y conectar lo aprendido con el contexto cotidiano.



  1. Dinámica: “¿Qué desayuné hoy?”
    Se forma una ronda y cada niña o niño menciona qué alimentos y bebidas consumió en el desayuno.
    El docente muestra imágenes de diversos alimentos locales y universales, y pide a los niños que identifiquen los que han probado.



  2. Conversatorio breve:
    El docente guía preguntas:



    • ¿Por qué creen que comemos diferentes cosas?

    • ¿Cómo se siente su cuerpo cuando comen frutas o verduras?

    • ¿Qué alimentos o bebidas han escuchado que “hacen daño”?




DESARROLLO – 25 minutos
Propósito: Analizar, clasificar y reflexionar sobre alimentos y bebidas saludables y no saludables desde la perspectiva de la comunidad y del contexto social.



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