Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 3

Asignatura: Formación Cívica y Ética (Interdisciplinar con Español y Educación Socioemocional)
Grado: 6º Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos

TEMA CENTRAL

Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Enfoque: Inclusión, Pensamiento Crítico, Trabajo en Equipo
Metodología: Aprendizaje-Servicio (ApS)

OBJETIVO (Propósito Didáctico de Aprendizaje - PDA)

Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN 1

1. Inicio (10 minutos)

• Dinámica de bienvenida inclusiva:
  Saludo en círculo. Todos los niños deben decir su nombre y una cualidad que les gusta de sí mismos. El docente fomenta la escucha activa y el respeto, destacando la importancia de reconocer la diversidad en el grupo.


• Pregunta generadora:
  ¿Por qué creen que todos pensamos, sentimos y actuamos diferente? ¿Cómo creen que esto influye cuando trabajamos en equipo?


• Propósito del día:
  Se explica que reflexionarán sobre sus propias maneras de ser, pensar y actuar y cómo estas impactan en la convivencia y el trabajo colaborativo.

2. Desarrollo (25 minutos)

a) Apertura al pensamiento crítico (10 min):

• Lectura breve y dialogada:
  El docente lee una breve historia sobre un grupo de niñas y niños que deben organizar una feria escolar y tienen formas diferentes de pensar y actuar.


• Preguntas:
  
  
  • ¿Te identificas con algún personaje?
  
  
  • ¿Qué ventajas hay en que todos pi