Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,
Joselin Gomez- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de Clase: Formación Cívica y Ética 3º de Secundaria
Sesión 1 de 2
Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Duración: 50 minutos
Edad: 12 a 15 años
Objetivo (PDA): Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Inclusión y Igualdad de género
Interdisciplinariedad: Atención al problema de Acoso escolar o bullying
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Activación de conocimientos previos:
- El/la docente saluda al grupo y explica brevemente el objetivo de la sesión.
- Se proyectan imágenes de diferentes grupos juveniles culturales y sociales (deportivos, gamers, artísticos, activistas, etc.).
- Pregunta generadora para reflexión:
- ¿A qué grupos pertenecen ustedes dentro y fuera de la escuela?
- ¿Cómo se sienten siendo parte de ese grupo?
- ¿Han visto o vivido situaciones donde algún estudiante es excluido o agredido por pertenecer o NO pertenecer a un grupo?
- Se resalta la importancia de respetar la diversidad de identidades y pertenencias.
- Se recuerda que todas las opiniones son válidas, se promueve un espacio seguro, igualitario e inclusivo, sin discriminación de género o cualquier otra índole.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Planteamiento del Problema:
Se presenta el siguiente caso-problema:
_"En el grupo de 3ºB hay estudiantes que prefieren reunirse en diferentes grupos, según sus intereses. Sin embar