Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 3
Contenido: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Grado: 4º de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Enfoques centrales: Inclusión, Pensamiento Crítico, Trabajo en equipo, Aprendizaje-Servicio, Interdisciplinariedad
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Conociéndome y conociendo a los demás

OBJETIVO (Propósito del Aprendizaje):
Comparte los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.

1. Apertura (10 minutos)

Dinámica de Activación:
Inicio la clase con un círculo de bienvenida (“Rueda de Identidad”). Se invita a cada estudiante (siempre desde la voluntariedad y respeto) a responder:
¿Qué me gusta de cómo soy? ¿Hay algo que haya cambiado en mí en el último año?
El docente modela primero la respuesta, compartiendo algún cambio personal y mostrando apertura a la diversidad (por ej., “Antes era muy tímido para pedir ayuda, ahora me animo más”).
Inclusión: Se brinda la opción de compartir mediante voz, dibujo rápido o señal, para atender distintas formas de expresión.

2. Desarrollo (25 minutos)

Actividad central: “Mi identidad y las personas a mi alrededor” (Aprendizaje Servicio / Pensamiento Crítico)

a) Organización en equipos heterogéneos:
Se conforman equipos variados considerando género, estilos de aprendizaje, habilidades y necesidades específicas, promoviendo la colaboración e inclusión.

b) Reflexión y registro gráfico (10 min):
Cada estudiante recibe una hoja dividida en dos partes.