Unidades y medidas utilizados en Física.

Araceli García
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Unidades y medidas utilizados en Física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cuáles son, cómo se definen y cuál es la simbología de las unidades básicas y derivadas del Sistema Internacional de Unidades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase – Física 2º Secundaria
Sesión 1 de 3
Tema: Unidades y medidas utilizadas en Física
Duración: 50 minutos
Enfoque: Vida saludable, Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Problema: Alimentación



Objetivo (PDA)


Identifica cuáles son, cómo se definen y cuál es la simbología de las unidades básicas y derivadas del Sistema Internacional de Unidades.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos y motivar la indagación.



  1. Saludo y ambientación



    • Recibe a los estudiantes cordialmente y realiza una breve dinámica de respiración consciente para preparar la mente y el cuerpo para el aprendizaje.



  2. Pregunta generadora:



    • Plantea al grupo: “¿Por qué es importante medir lo que comemos?”

    • Escribe en el pizarrón palabras clave que surjan como: cantidad, valor nutricional, salud, energía.



  3. Introducción al problema:



    • Explica: “Hoy vamos a explorar cómo las unidades de medida nos ayudan a entender y mejorar nuestra alimentación diaria para llevar una vida saludable.”



  4. Expectativas de la sesión:



    • Expón el objetivo de aprendizaje y destaca la importancia del pensamiento crítico para analizar la información que se recibe sobre alimentación y salud.





Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Propósito: Investigar, analizar y comprender el Sistema Internacional de Unidades (SI) a partir de situaciones reales sobre alimentación.


1. Trabajo en equipos heterogéneos (5 min)



  • Divide a la clase en equipos de 4-5 estudiantes procurando la diversidad.


**2. Situación-problema para indaga