Interacción motriz
Monica Gissel Medrano
Ubicación curricular
Contenido Interacción motriz
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Toma decisiones a favor de la participación colectiva en situaciones de iniciación deportiva y deporte educativo, para promover ambientes de aprendizaje y actitudes asertivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: ESCUELA SECUNDARIA – EDUCACIÓN FÍSICA 2º GRADO
Sesión 1 de 2
Contenido: Interacción motriz
Duración: 50 minutos
Edad: 12-15 años
Metodología: Aprendizaje-Servicio
Eje Integrador: Vida saludable, Inclusión, Disciplina
Objetivo (PDA): Toma decisiones a favor de la participación colectiva en situaciones de iniciación deportiva y deporte educativo, para promover ambientes de aprendizaje y actitudes asertivas.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Actividades:
- Bienvenida y ambientación: Saludo inclusivo, breve dinámica de integración (círculo, todos se presentan con su nombre y una palabra que describa cómo se sienten).
- Presentación del objetivo: Explicación clara del propósito de la clase, subrayando la importancia de la participación colectiva, el respeto, la disciplina y el aprendizaje-servicio.
- Planteamiento del problema transversal: Reflexión guiada: “¿Cómo influye la disciplina y la convivencia en nuestro grupo cuando hacemos deporte?”
- Acuerdo de Reglas de Oro: Entre todos, establecen tres reglas de convivencia y disciplina para la sesión (ejemplo: escucharnos, respetar turnos, animar a los compañeros).
Enfoque de Inclusión:
Se invita a todos a participar según sus posibilidades, reconociendo y respetando las diferencias.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Actividades:
- Juego Cooperativo "Pasa y Suma":
- Se forman equipos mixtos, integrando a todos los estudiantes (considerando género, habilidades y necesidades).
- El reto: Pasar una pelota entre los miembros del equipo sin dejarla caer. Por cada pase exitoso, el equipo suma un punto. Si