Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 5: EXPLORACIÓN DE LA DIVERSIDAD NATURAL EN LA COMUNIDAD
Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 – “¿Qué hay en la naturaleza de mi comunidad?”
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y vida saludable
Problema a atender: Desinterés
Objetivo (PDA): Observa y experimenta con elementos de la naturaleza; comunica y registra sus hallazgos.

1. ACTIVIDAD DE INICIO (10 minutos): “Preguntar despierta nuestra curiosidad”

• Bienvenida activa: Saludo alegre y breve juego de imitación de sonidos de la naturaleza (viento, pájaros, lluvia) para despertar atención y participación.


• Pregunta detonadora: “¿Han notado qué cosas vivas y no vivas hay a nuestro alrededor, en el patio o cuando van camino a casa?”


• Conversación guiada: Se invita a los niños a compartir qué han visto en su entorno (plantas, animales, piedras, agua, sol, etc). El docente escribe en un cartel las respuestas para visualizarlas.


• Enfoque de vida saludable: Se relaciona el tema con el bienestar preguntando: “¿Cómo nos sentimos cuando jugamos o paseamos en lugares donde hay plantas y animales?”

2. DESARROLLO (25 minutos): “Exploradores en acción”

• Organización:

  
  
  
  
  • Breve explicación de la actividad: “Hoy seremos exploradores y vamos a investigar qué elementos de la naturaleza encontramos en nuestro jardín escolar (o patio).”
  
  
  • Se forman pequeños grupos, cada uno con una lupa, papel, crayones y una canastita para recolectar pequeños objetos naturales (hojas caídas, piedritas, flores secas).
  
  
  
  



• Indagación guiada:

  
  
  
  
  • Los ni