Introducción a la diversidad natural en la comunidad

Lau Val
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue algunas características del entorno natural: plantas, animales, cuerpos de agua, clima, entre otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la diversidad natural en la comunidad



  • Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Saludo y calentamiento: Realizar una actividad física que involucre movimientos relacionados con la naturaleza, como imitar a diferentes animales o moverse como las hojas de un árbol.

  2. Presentación del tema: Introducir el concepto de diversidad natural y explicar su importancia. Mostrar imágenes de diferentes elementos de la naturaleza presentes en la comunidad, como plantas, animales, cuerpos de agua, clima, etc.

  3. Observación y descripción: Llevar a los alumnos a un espacio al aire libre, como un jardín o parque cercano, y pedirles que observen detenidamente su entorno. Cada alumno deberá elegir un elemento de la naturaleza para observar y describir sus características físicas.

  4. Registro visual: Proporcionar a cada alumno una hoja y materiales de dibujo para que dibujen el elemento de la naturaleza que eligieron. Después, pedirles que compartan sus dibujos con el resto de la clase y expliquen las características que observaron.


Sesión 2: Exploración de la diversidad natural en otros lugares



  • Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Repaso del tema: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la diversidad natural en la comunidad.

  2. Investigación guiada: Proporcionar a cada alumno una imagen de un lugar diferente (por ejemplo, selva, desierto, montaña, etc.) e invitarlos a investigar sobre las características naturales de ese lugar.

  3. Presentación de resultados: Cada alumno compartirá la información que encontró sobre su lugar asignado con el resto de la clase, enfatizando las diferencias y similitudes con la comunidad.

  4. Reflexión y discusión: Guiar una co