Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.
Padrón Loredo Adamaris- Inclusión
Plan de clase
Planeación de Clase: Escuela Primaria | 2º Grado
Secuencia Didáctica – Sesión 1 de 4
Contenido:
Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.
Duración:
45 minutos
Objetivo PDA:
Comprende que, tanto de forma individual como colectiva, es parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos.
Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque Interdisciplinar:
Trabajo de comprensión lectora a partir del análisis de textos breves sobre distintos contextos.
Enfoque de Inclusión:
Actividades diseñadas para responder a diversos estilos y ritmos de aprendizaje, ajustando apoyos visuales, lectura compartida, trabajo en equipos heterogéneos y participación activa de todos.
Fases de la Sesión
1. Activación de saberes previos (5 minutos)
Dinámica inclusiva:
La maestra muestra imágenes grandes y diversas (personas, animales, paisajes, viviendas).
Pregunta a los alumnos:
– ¿Qué observan en estas imágenes?
– ¿Quiénes viven ahí?
– ¿Qué diferencias y semejanzas notan?
Adaptaciones:
- Permitir que los alumnos respondan de manera oral, señalando, dibujando o escribiendo.
- Apoyos visuales y lenguaje claro.
2. Presentación del Problema (7 minutos)
Situación problema:
“La escuela recibió cartas de niños y niñas que viven en diferentes lugares de México. Dicen que a veces se sienten diferentes y no saben cómo explicar el lugar donde viven. Nos han pedido ayuda para describir sus contextos y compararlos con el nuestro.”
Lectura inclusiva:
Lee en voz alta una carta (texto breve, adaptado a segundo gr