Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Alejandra Arreola
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Grado: 1° de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Contenido: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Secuencia didáctica: 1/2
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Eje interdisciplinar: Convivencia (Educación Socioemocional + Artes)
Enfoques: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas
Objetivo (PDA): Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.



1. Propósito de la sesión
Que los alumnos identifiquen y valoren sus características personales y las de sus compañeros, iniciando el reconocimiento y respeto por la diversidad. Mediante el arte y la reflexión, comenzarán a comprender la importancia de una sana convivencia.



2. Actividades y tiempos


A. Actividad de apertura (10 minutos): “El espejo mágico”



  • Dinámica: La maestra llevará un espejo decorado y pasará uno a uno a los niños invitándolos a mirarse y decir en voz alta una característica que les guste de sí mismos (física, de personalidad, habilidad).

  • Diálogo: "¿Qué ven cuando se miran? ¿Se parecen a sus compañeros? ¿En qué se sienten diferentes?"

  • Pensamiento crítico: Preguntar “¿Por qué es importante que cada uno sea diferente?”


B. Desarrollo (20 minutos): “Mi retrato único”



  • Experiencia estética: Cada alumno recibe una hoja y materiales para dibujar un retrato de sí mismo, agregando alrededor cosas que le gustan o que sabe hacer (colores, palabras, símbolos: fútbol, música, mascotas, comida favorita, etc.)