Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2

Grado y grupo: 4º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Eje: Artes y experiencias estéticas
Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto comunitario
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2

Contenido central:
Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

Propósito didáctico de aprendizaje (PDA):
Identifica y reflexiona sobre los elementos rítmicos y melódicos de los textos poéticos: ritmos y duraciones, repetición de frases, palabras, sílabas, etcétera, en los poemas, canciones y juegos de palabras.

Problema interdisciplinar a atender:
Lectoescritura (desarrollo de habilidades para leer y escribir con fluidez y comprensión).

Fases de la sesión

1. Apertura (10 minutos)

Actividad:

• Reunir al grupo en círculo, creando un ambiente relajado y propicio para escuchar.


• Presentar el proyecto comunitario: Crearemos juntos un “Taller de poesía, juegos y canciones” para compartir en la próxima reunión escolar con la comunidad.


• Indagar con preguntas generadoras:
  
  
  • ¿Qué es un poema? ¿Han escuchado alguna canción que les guste mucho?
  
  
  • ¿Conocen juegos de palabras divertidos?
  
  
  • ¿Dónde han escuchado versos o rimas y cómo se sienten cuando los escuchan?
  
  
  
  

Experiencia estética:

• Proyectar imágenes de poetas, músicos y juegos tradicionales mexicanos para despertar la curiosidad, mostrando cómo la poesía y los juegos de palabras forman parte de nuestra cultura.

2. Desarrollo (25 minutos)

**Lectura colectiva