Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

Plan de clase

SESIÓN 1 de 3
Asignatura: Comunidad
Contenido: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente
Grado: 1º de Primaria (6-8 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoques: Interdisciplinariedad, interculturalidad crítica, apropiación de las culturas, lectura y escritura
Problema central: Cuidado del ambiente

SECUENCIA DIDÁCTICA

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes comprendan cómo las acciones de los seres humanos pueden preservar, modificar o dañar los distintos componentes sociales y naturales del entorno.

Inicio (10 minutos)

Ambientación:
El/la docente inicia la sesión mostrando una breve narración ilustrada de una comunidad indígena que convive y cuida la naturaleza (por ejemplo, los Tseltales de Chiapas y el respeto a la selva). Se presenta a través de imágenes y fragmentos leídos en voz alta, resaltando palabras clave y conceptos en lengua originaria (por ejemplo, “selva”, “agua”, “animales”, “respeto”).

Exploración de saberes previos:
Se pregunta a las y los estudiantes:

• ¿Cómo cuidan el medio ambiente en sus casas o en su comunidad?


• ¿Qué problemas han visto cerca de su casa relacionados con la basura, el agua o las plantas?

Los estudiantes comparten sus respuestas oralmente y la docente escribe palabras clave en el pizarrón, mostrando la diversidad cultural y de experiencias presentes en el grupo.

Desarrollo (25 minutos)

Presentación del Problema (ABP):
La docente presenta la siguiente situación problemática apoyada de imágenes:
“En varias comunidades de México, la basura y el mal manejo del agua están dañando