Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas de la vida cotidiana

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Sesión 1 de 2
Grado: 4º de Primaria
Duración de la sesión: 45 minutos
Asignatura: Artes / Integración interdisciplinar
Tema: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas de la vida cotidiana
Enfoques: Inclusión, apropiación cultural, lectura y escritura, convivencia y trabajo en proyecto comunitario

Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno utiliza formas, colores, texturas, sonidos y movimientos para recrear, mediante diferentes producciones artísticas, obras de arte que le han causado interés e impacto, favoreciendo la convivencia y la apropiación de las culturas mediante la lectura, la escritura y el trabajo colaborativo.

Metodología:
Proyecto comunitario interdisciplinar

Secuencia didáctica de la sesión 1:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   

   • Dinámica de integración:
     Saludo inclusivo: Cada alumno se presenta usando su nombre y un movimiento corporal o sonido que lo identifique. Se fomenta el respeto y la atención a la diversidad de expresiones y culturas presentes en el aula.

     
     
   
   

   • Situación problemática:
     La maestra/o plantea la siguiente pregunta al grupo:
     “¿Han notado cómo el arte está presente en nuestra vida diaria y cómo nos hace sentir o convivir de distintas maneras?”
     Breve conversación guiada para que los alumnos compartan ejemplos cotidianos en los que han visto arte en su comunidad (música en la calle, murales, celebraciones, danzas, etc.)

     
     
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración y sensibilización (10 min):
     Se presentan a los alumnos imágenes y breves lecturas de obras de arte de la comunidad local y de otras culturas (pue