Introducción a las fracciones

Karla MR
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa, con apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones: medios, cuartos, octavos, dieciseisavos, para expresar el resultado de mediciones y repartos en situaciones vinculadas a su contexto.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a las fracciones (15 minutos)



  • Motivación: Mostrar a los alumnos imágenes de diferentes alimentos y bebidas saludables y preguntarles si saben cómo se pueden dividir en partes iguales.

  • Presentar el concepto de fracción: Explicar que una fracción representa una parte de un todo y que se compone de un numerador (parte que se tiene) y un denominador (cantidad total).

  • Actividad: Proporcionar a los alumnos material concreto, como círculos de papel, para que dividan en partes iguales y escriban fracciones sencillas como 1/2, 1/4, 1/8, 1/16, etc.


Sesión 2: Aplicación de fracciones en situaciones de reparto (15 minutos)



  • Recordatorio de las fracciones aprendidas anteriormente.

  • Presentar una situación problema: Imaginar que se tienen 8 galletas y se quieren repartir en partes iguales entre 2 personas. ¿Qué fracción de galleta le corresponde a cada persona?

  • Actividad: Los alumnos trabajarán en parejas para resolver la situación problema utilizando material concreto y representación gráfica de fracciones. Luego, compartirán sus resultados con el grupo.


Sesión 3: Aplicación de fracciones en situaciones de medición (15 minutos)



  • Recordatorio de las fracciones aprendidas anteriormente.

  • Presentar una situación problema: Imaginar que se tiene una jarra con 1 litro de jugo y se quiere compartir en partes iguales entre 4 vasos. ¿Qué fracción de jugo le corresponde a cada vaso?

  • Actividad: Los alumnos trabajarán en parejas para resolver la situación problema utilizando material concreto y representación gráfica de fracciones. Luego, compartirán sus resultados con el grupo.


Sesión 4: Relación entre fracciones y alimentación saludable (15 minutos)



  • Rec