Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos presentan narraciones poco estructuradas, sus textos son simples y no transmiten ideas completas.

Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las distintas lenguas que conocen los alumnos y su importancia en la identidad personal y colectiva.


• Actividad grupal: Los alumnos realizarán entrevistas a personas de su comunidad para conocer cómo el uso de diferentes lenguas influye en su identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:

• Reflexión sobre las entrevistas realizadas en la sesión anterior.


• Actividad individual: Los alumnos escribirán un texto corto describiendo cómo el uso de una lengua determinada influye en su identidad personal.


• Intercambio de textos entre los alumnos para realizar una revisión conjunta y retroalimentación.

Sesión 3:

• Presentación de narraciones estructuradas y completas como modelo.


• Actividad grupal: Los alumnos, en grupos pequeños, crearán una narración utilizando las lenguas que conocen, asegurándose de que transmita ideas completas y tenga una estructura clara.


• Puesta en común de las narraciones y reflexión sobre las diferencias y similitudes entre ellas.

Sesión 4:

• Actividad individual: Los alumnos escribi