Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Azu Moran
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Incorpora en sus movimientos elementos de la estructura del espacio físico como la distancia, la dirección, la temporalidad, la velocidad, la posición y la lateralidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 5


Nivel: Preescolar, 3º grado (niñas y niños de 3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios
Objetivo (PDA): Incorpora en sus movimientos elementos de la estructura del espacio físico: distancia, dirección, temporalidad, velocidad, posición y lateralidad.


Enfoque: Aprendizaje servicio, inclusión y perspectiva intercultural crítica
Problema transversal: Disciplina



1. PROPÓSITO DE LA SESIÓN


Que las niñas y los niños descubran y experimenten las posibilidades de movimiento de su cuerpo en distintos espacios del entorno escolar, integrando valores de respeto y cooperación que favorezcan la disciplina y la inclusión, reconociendo las diferencias culturales y personales que enriquecen la convivencia.



2. SECUENCIA DIDÁCTICA


A. ACTIVIDAD DE INICIO (10 minutos)
Inclusión/interculturalidad:



  • Saludo circular en distintas lenguas presentes en la comunidad escolar (por ejemplo: español, náhuatl, mixteco, otomí, etc.), promoviendo el reconocimiento de la diversidad cultural.

  • Breve plática sobre la importancia de respetar las reglas para convivir y jugar en comunidad.

  • Presentación del reto del día: "¡Movámonos juntos para ayudar a que nuestra escuela sea más alegre y respetuosa!" (enfoque de aprendizaje servicio: los movimientos que practiquemos hoy servirán para crear más juegos y espacios seguros para todas y todos).


B. ACTIVIDAD CENTRAL (30 minutos, divididos en 3 bloques de 10 minutos cada uno)


1. Exploración del espacio (10 min)



  • Recorren el patio/jardín/gimnasio escolar caminando