Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6

Asignatura: Inglés
Grado: Secundaria 3º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés
Propósito Didáctico del Aula (PDA): Crea textos breves en inglés, para exponer una situación o tema de interés con recursos narrativos, poéticos, visuales, escénicos o musicales.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica, Inclusión, Prevención de Adicciones (visión interdisciplinar)

Fase 1: Inicio (10 min)

Propósito: Sensibilizar y motivar al grupo, partiendo de sus saberes previos e intereses, e introducir el tema de las creaciones literarias vinculadas al problema de las adicciones.

1. Bienvenida inclusiva:

   
   
   
   
   • Saludo grupal y breve dinámica de rol (“Say hello in a different way!”) para romper el hielo y valorar la diversidad de expresiones.
   
   
   
   



2. Contextualización inicial:

   
   
   
   
   • Presentar imágenes y fragmentos breves (en inglés, con subtítulos accesibles) de distintos tipos de creaciones literarias: cuentos tradicionales, poesía urbana contemporánea, canciones y pequeños guiones teatrales.
   
   
   • Pregunta detonadora: “What stories do you know from your family or community? Have you heard stories, songs or poems about difficult situations, like addictions?”
   
   
   
   



3. Interculturalidad crítica:

   
   
   
   
   • Identificar la diversidad cultural presente en el aula; resaltar cómo cada cultura aborda problemáticas comunes, como las adicciones, desde sus propias expresiones literarias.
   
   
   
   

Fase 2: Desarrollo (30 min)

Propósito: Analizar ejemplos y planear colectivamente un proyecto comuni