Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 de 2
Contenido: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural
Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico e inclusión
Interdisciplinariedad: Atención al problema de lectoescritura
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Introducción y Exploración de la Longitud

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Que las niñas y los niños estimen y comparen la longitud de dos o más objetos con apoyo de un intermediario, expresando cuál es más largo, más corto, más ancho o si son iguales; contrasten sus ideas con las de sus pares y las representen de manera gráfica.

Propósito de la Sesión:
Motivar el interés y la observación activa sobre las diferencias de longitud en objetos cotidianos, haciendo uso del diálogo, la exploración física y la representación gráfica, promoviendo la inclusión, la colaboración y el desarrollo de habilidades de prelectura y preescritura.

Estructura de la Sesión

1. Activación y Vinculación con Experiencias Previas (10 minutos)

Inicio lúdico:
La sesión inicia en círculo. La docente muestra imágenes y objetos reales (cuerda, lápiz, zapato, palito de paleta, libro) y pregunta:
“¿Cuál creen que es más largo? ¿Cuál es el más corto? ¿Por qué creen eso? ¿Dónde han visto cosas largas y cortas en su casa o en la calle?”

Con apoyo visual (carteles con las palabras "largo" y "corto" con pictogramas), se escriben en el pizarrón las palabras mencionadas por los niños, promoviendo el reconocimiento y asociac