Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 6

Contenido: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza
Nivel: Preescolar, 2º grado (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Inclusión, Vida saludable, Interdisciplinariedad
Problema transversal: Trabajo en equipo
Propósito de aprendizaje (PDA): Se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo).

1. Inicio (10 minutos):

Ambiente inclusivo:
Dar la bienvenida a cada estudiante por su nombre y con una sonrisa. Asegurar que todos estén en círculo, a la altura de los ojos, para que se vean y escuchen entre sí. Incluir apoyos visuales y auditivos (carteles con imágenes, objetos reales, lenguaje claro, gestos) para atender la diversidad.

Motivación inicial:
Mostrar una caja misteriosa. Preguntar a los niños:
“¿Qué creen que hay aquí que es muy importante para que podamos vivir, jugar y estar sanos todos los días?”
Sacar objetos representativos: una linterna (Sol), un botecito con agua, un frasco pequeño con tierra y una tarjeta con una nube (aire).

Planteamiento del problema (ABP):
“Unos niños en otro jardín descubrieron que las plantas de su escuela estaban marchitas y la tierra seca, ¿qué creen que pasó? ¿Cómo podemos ayudar a que las plantas, los animales y nosotros mismos estemos bien y sanos?”

2. Desarrollo (25 minutos):

Exploración y trabajo en equipo (Interdisciplinar):
Dividir al grupo en equipos pequeños heterogéneos. Entregar a cada equipo un set de imágenes y objetos (tarjetas del sol, agua, aire, s