La construcción colectiva de la paz

Sandra Herrada
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias, de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realiza propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: La construcción colectiva de la paz


Objetivo: Comprender que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realizar propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Identificación de situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia
Duración: 45 minutos



  1. Presentación (5 minutos)



  • Saludar a los estudiantes y recordar el tema de la clase anterior.

  • Explicar brevemente el objetivo de la clase de hoy.



  1. Actividad introductoria (10 minutos)



  • Plantear el siguiente problema: "Imagina que vives en un barrio donde hay constantes peleas entre los niños de diferentes grupos. ¿Qué crees que está generando estos conflictos? ¿Cómo podríamos resolverlos sin recurrir a la violencia?". Pedir a los estudiantes que reflexionen en parejas y compartan sus ideas.



  1. Discusión en grupo (15 minutos)



  • Invitar a los estudiantes a compartir sus ideas y experiencias sobre situaciones que generan diferencias y conflictos en su entorno.

  • Anotar las ideas principales en el pizarrón y promover el debate sobre las posibles causas.



  1. Actividad práctica (15 minutos)



  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una situación conflictiva para analizar.

  • Cada grupo deberá identificar las causas del conflicto y proponer posibles soluciones, enfatizando la importancia del diálogo, la comunicación y la empatía.

  • Cada grupo deberá presen