Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Mariell Evangelista- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
SESIÓN 1 DE 2: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Grado: 2º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Objetivo PDA: Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques Transversales: Igualdad de género, Inclusión, Disciplina.
Secuencia Didáctica: 1ª sesión de dos.
Inicio (10 min)
Activación y Motivación
- Saludo inclusivo: todos y todas los estudiantes se saludan mencionando su nombre y un gesto que el resto debe imitar, promoviendo el reconocimiento y la igualdad.
- Pregunta generadora: “¿Cómo te sientes cuando alguien te escucha o te ayuda?”
- Breve plática grupal sobre la importancia de ser diferentes (formas de ser, pensar y actuar), destacando que todos valen igual sin importar género, apariencia, origen o habilidades.
Desarrollo (25 min)
Actividad central: “El árbol de la empatía en el aula”
1. Narrativa motivadora (5 min):
La docente lee o narra una breve historia donde dos personajes (una niña y un niño, con características diversas en gustos, habilidades y contextos) enfrentan una situación en la que deben ayudarse mutuamente y necesitan respetar reglas para poder convivir.
- Se destaca cómo cada personaje piensa y actúa diferente, pero logran cooperar mostrando empatía y respetando las normas del grupo.
2. Diálogo reflexivo guiado (5 min):
- Se invita a los niños/as a reconocer en qué se parecen y en qué se diferencian del personaje con el que más se identifican.
- Se abren preguntas como:
- ¿Por qu