Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN

Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Multiplicación y división, operaciones inversas
Contenido: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Enfoques: Pensamiento crítico, Interculturalidad crítica
Metodología: Aprendizaje por indagación
Eje transversal: Trabajo en equipo
Propósito (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números fraccionarios entre números naturales

1. Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos y planteamiento del reto

• El docente plantea la siguiente pregunta detonadora:
  "¿Alguna vez han compartido un pastel o una bebida entre varios amigos o familiares? ¿Cómo se aseguran de repartirlo de manera justa?”


• Los estudiantes responden brevemente en grupos pequeños. Se recogen ejemplos de diferentes contextos culturales (ejemplo: cómo se reparte el pozole, pizza, pan de muerto, tortillas, etc. en su comunidad o en otras comunidades de México y del mundo).


• El docente introduce el objetivo de la sesión:
  Hoy resolveremos problemas donde necesitaremos dividir fracciones entre números naturales, comprendiendo cómo la multiplicación y la división son operaciones inversas que nos ayudan a entender y transformar los problemas.


• Se forman equipos de 4 alumnos, con roles asignados: coordinador, relator, responsable de materiales y vocero, para incentivar el trabajo colaborativo efectivo.

2. Desarrollo (25 minutos)

Indagación y comprensión crítica

• Cada equipo recibe la siguiente situación problemática contextualizada:

_"En la comunidad Xochimilco