Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2

Grado: 6º de Primaria
Edad: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano-naturaleza y representaciones culturales sobre la biodiversidad y su manejo según los contextos.
Objetivo (PDA): Investiga sobre las características geográficas y las regiones biogeográficas que hacen de México un país megadiverso y biocultural, relacionándolas con las zonas climáticas, espacios económicos, distribución de la población en México y los países con mayor biodiversidad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques Transversales: Pensamiento crítico, apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, cuidado del ambiente.

Secuencia Didáctica Sesión 1

1. Activación de saberes previos y motivación (10 minutos)

• Dinámica: “Mapa de la riqueza mexicana”
  El docente proyectará un mapa mudo de México y preguntará al grupo:
  
  
  • ¿Qué saben sobre la diversidad de animales, plantas y culturas en México?
  
  
  • ¿Por qué creen que México es conocido como un país megadiverso?
  
  
  
  


• Lectura breve: Se lee en voz alta un fragmento de un texto sobre la megadiversidad y bioculturalidad mexicana.


• Propósito: Fomentar la apropiación de la cultura y activar conocimientos previos.

2. Presentación del Problema a Resolver (5 minutos)

• Situación-problema:
  “En los últimos años, en México se han perdido miles de hectáreas de selvas y bosques por el crecimiento de las ciudades y la agricultura. Muchos pueblos originarios han visto afectadas sus formas de