COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN TÉCNICA**
Hugo Martinez
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Difunde por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE LA SESIÓN 1: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN TÉCNICA
Nivel educativo: Secundaria, 3º grado
Área: Tecnología
Duración: 50 minutos
Tema: Comunicación y representación técnica
Objetivo (PDA): Difunde por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque transversal: Trabajo en equipo, Inclusión e Interculturalidad crítica
FASE 1: INICIO
Duración: 10 minutos
- Bienvenida e introducción: Saludo a las y los estudiantes en su lengua materna y español (si hay estudiantes de origen indígena), reconociendo la riqueza lingüística del grupo.
- Motivación: Breve diálogo sobre la importancia de comunicar eficazmente ideas, proyectos y soluciones técnicas para mejorar la vida de las personas y comunidades.
- Vinculación con la vida real: Presento un ejemplo de cómo una comunidad local resolvió un problema a través de la comunicación de una solución técnica (por ejemplo, la instalación de un filtro de agua explicado con carteles bilingües o un video).
- Formación de equipos de trabajo: En grupos heterogéneos (considerando género, origen étnico, habilidades variadas y estilos de aprendizaje) se asigna el reto: Analizar cómo se comunica el funcionamiento de un proyecto técnico para que cualquiera pueda entenderlo.
- Reglas del trabajo en equipo: Se acuerdan normas de respeto, escucha activa y participación equitativa. Se entregan tarjetas con roles (relator/a, mediador/a, expositora/or, observador/a de inclusión) para asegurar que todas las voces sean escuchadas.
**FASE 2: DE