“Nuestras lenguas, nuestras raíces”**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Secuencia Didáctica: “Nuestras lenguas, nuestras raíces”

Nivel educativo: Educación Inicial, 1º (0 a 3 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: La identidad familiar y comunitaria que aporta la riqueza cultural de las lenguas maternas (español, indígenas o extranjeras) en contextos de diversidad para fortalecer su uso en niñas y niños.
Objetivo de aprendizaje (PDA): Usa cotidianamente la lengua materna con apoyo de sus familiares de crianza, identificándose como parte de su comunidad.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica
Problema interdisciplinar a atender: Convivencia

1. Propósito de la sesión
Que las niñas y niños, con acompañamiento de sus familiares y docentes, reconozcan sonidos, palabras y expresiones de su lengua materna y de otras lenguas presentes en el aula, vinculando el uso cotidiano del idioma a la identidad familiar y comunitaria, en un ambiente de respeto, inclusión y convivencia.

2. Secuencia didáctica

1. Recepción y bienvenida intercultural (10 minutos)

• El aula estará ambientada con imágenes y objetos representativos de distintas culturas y comunidades presentes en el grupo (tapetes, muñecos, libros, instrumentos musicales, etc.).


• Al recibir a cada niño, se saluda en su lengua materna (si se conoce), involucrando a los familiares: “Buenos días”, “Pats'itsil k'iin” (maya), “Ñuu ka’a yivi” (mixteco), “Hello” (inglés), etc.


• Se invita a los familiares a presentarse junto a su hijo/a diciendo cómo se dicen palabras básicas (“mamá”, “papá”, “agua”, “jugar”) en su lengua materna.


• Se felicita y refuerza positivamente la