Formación Cívica y Ética 1º Secundaria**

Plan de clase

Planeación de clase: Formación Cívica y Ética 1º Secundaria
Sesión 1 de 3
Contenido: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Igualdad de género, Disciplina
PDA: Aprecia los beneficios de participar en la construcción y aplicación de normas y leyes para garantizar la convivencia y el ejercicio de los derechos humanos en la comunidad y el país.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y planteamiento del problema

• Dinámica de entrada: Se inicia la sesión proyectando una breve historieta (puede ser impresa o en diapositivas) que narra una situación escolar en la que un grupo de alumnos no respeta las normas (por ejemplo, discriminan a una compañera por su género y no hay consecuencias claras).


• Preguntas generadoras:
  
  
  • ¿Qué problemas identifican en la historieta?
  
  
  • ¿Creen que las normas y leyes existen para protegernos? ¿Por qué?
  
  
  • ¿Qué consecuencias tiene no seguir las reglas en la convivencia escolar y comunitaria?
  
  
  
  


• Presentación del problema (ABP): Se plantea el reto: “En nuestra escuela hay problemas de disciplina y convivencia porque no siempre respetamos las normas y los derechos de todos. ¿Cómo podríamos mejorar esto a partir del conocimiento de las leyes, normas e instituciones que existen para proteger nuestros derechos y promover el respeto?”

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Análisis, investigación y reflexión crítica

• **Trabajo en eq