Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
SESIÓN 1 DE 2
Grado: 2º de Primaria | Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario Interdisciplinario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura | Pensamiento crítico

Contenido a trabajar:
Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Problema a atender:
Comprensión lectora.

Propósito didáctico (PDA):
Que el alumno realice actividades de escritura con su familia y registre con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN 1

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y contextualización:

  
  
  
  
  • Recepción y saludo afectuoso a los alumnos.
  
  
  • Plática breve sobre cómo la lectura y escritura se viven en familia y cómo estas actividades conectan con nuestra cultura y tradiciones.
  
  
  • Pregunta detonadora:
    ¿Qué cosas escriben en casa y con quién las hacen?
    (Se promueve la participación oral y el pensamiento crítico, valorando todas las respuestas)
  
  
  
  



• Presentación del proyecto:

  
  
  
  
  • Explicación del proyecto comunitario: Cada alumno registrará las actividades de escritura que comparte con su familia durante una semana.
  
  
  • Se presenta el objetivo de la actividad y se subraya la importancia de reconocer los distintos lenguajes y soportes que usamos en casa para comunicarnos.
  
  
  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Dinámica grupal de exploración:
  
  
  • En equipos pequeños, los alumnos compartirán ejemplos de materiales escritos en casa (listas, mensajes, recados, recetas, notas