La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común.
Ramírez Quiroz Bárbara- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 1: La comunidad como espacio para el aprendizaje y el bienestar común
Nivel: 6º de Primaria (10 a 12 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Interculturalidad crítica y apropiación de culturas mediante lectura y escritura
Problema a atender: Desinterés
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 1
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Profundizar acerca de ideas, conocimientos y prácticas culturales, para proponer alternativas orientadas a promover, preservar y difundir para el bien común.
Propósito de la sesión:
Que las y los estudiantes reconozcan la riqueza de su comunidad como un espacio de aprendizaje y bienestar común, identificando conocimientos, prácticas y tradiciones que pueden resignificarse a través de la lectura y la escritura, y proponer acciones para preservarlas y difundirlas desde una visión intercultural y crítica.
Inicio (10 minutos): Activación y motivación
Dinámica de reflexión: "¿Qué sabes y qué te gustaría saber de tu comunidad?"
- En círculo, cada alumno escribe en una tarjeta dos ideas:
• Una tradición, costumbre o conocimiento local que le parezca importante.
• Una curiosidad o pregunta sobre su comunidad. - Se leen algunas tarjetas al grupo, resaltando la variedad de miradas y la importancia de la diversidad cultural.
- En círculo, cada alumno escribe en una tarjeta dos ideas:
Planteamiento del reto:
- El docente invita a los estudiantes a imaginar cómo sería su comunidad si todos se interesaran más por sus saberes y tradiciones.
- Se presenta brevemente el concepto de aprendizaje-servicio: aprender mientras se colabora para mejorar la comun