Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.

Carla Walle
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye una narrativa a favor de una vida saludable, mediante el uso artístico de distintos formatos como fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros, y la difunde por distintos medios de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: ARTES SECUNDARIA 3º


Sesión 1 de 4: Vida saludable a través de mensajes artísticos



DATOS GENERALES



  • Grado: Secundaria, 3º

  • Edad: 12 a 15 años

  • Asignatura: Artes

  • Duración: 50 minutos

  • Contenido: Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.

  • Metodología: Proyecto comunitario

  • Enfoques interdisciplinares: Valores, Artes, Vida saludable, Experiencia estética

  • Objetivo (PDA): "Construye una narrativa a favor de una vida saludable, mediante el uso artístico de distintos formatos como fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros, y la difunde por distintos medios de comunicación."



FASE 1: INICIO (10 minutos)


PROPÓSITO:
Motivar y sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la vida saludable y cómo el arte puede ser un medio poderoso para difundir mensajes positivos en la comunidad.


ESTRATEGIAS:



  1. Dinámica de apertura: Presentar imágenes y breves videos artísticos (fotografías, historietas cortas, secuencias corporales y sonoras) que promuevan mensajes sobre vida saludable (alimentación, emociones, ejercicio, relación con los demás).

  2. Plenaria breve: Ronda de participación: ¿Qué mensaje identificaron en cada ejemplo? ¿Cómo se siente el mensaje a través del arte?

  3. Pregunta detonadora:

    • ¿Por qué creen que es importante difundir mensajes sobre vida saludable en nuestra comunidad escolar?

    • ¿Qué valores creen que se relacionan con una vida saludable y con la creación artística?




VINCULACIÓN CON VALORES:
Dialogar sobre la respo