Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.

ABIGAIL LEON
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y representa con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6


Grado: 5º de Primaria
Edad: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 - Introducción al Sistema Solar y el Universo
Enfoque: Aprendizaje por indagación, pensamiento crítico, apropiación cultural a través de la lectura y escritura
Problema transversal: Convivencia



Título de la sesión


Descubriendo nuestro lugar en el Universo: Primer acercamiento al Sistema Solar



Propósito didáctico (PDA)


Indagar, describir y representar con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.



Contenidos



  • Características generales de los componentes del Sistema Solar

  • Importancia de la convivencia para el trabajo científico y el aprendizaje en comunidad

  • Apropiación cultural: cómo las culturas han observado el cielo y construido explicaciones

  • Desarrollo de habilidades de lectura, escritura y argumentación



Metodología


Aprendizaje por indagación: Los alumnos serán guiados para formular preguntas, investigar respuestas, argumentar, construir modelos y comunicar hallazgos. Se fomentará la colaboración y la convivencia armónica.



Secuencia de la sesión (45 minutos)



1. Inicio (10 minutos)



  • Dinámica de activación:
    “El universo en la cabeza”. Sentados en círculo, cada alumno debe decir una palabra que relacione con el cielo o el universo. El docente las va escribiendo en el pizarrón, formando una nube de palabras.

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