Cultura democrática: Principios éticos que subyacen en los acuerdos, normas y leyes democráticas, importancia de su cumplimiento y evaluación de su aplicación justa, equitativa e igualitaria en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 5

Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido Central: Cultura democrática: Principios éticos de acuerdos, normas y leyes democráticas. Importancia de su cumplimiento y evaluación de su aplicación justa, equitativa e igualitaria.
Objetivo (Propósito de Aprendizaje - PDA):
Evalúa la aplicación justa, equitativa e igualitaria de acuerdos, normas y leyes en situaciones cotidianas del ámbito local o nacional; comprende que esto favorece la cultura democrática.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Incorpora el tema de Valores

1. Inicio (10 minutos)

• Contextualización y motivación:
  La maestra inicia con una breve conversación guiada:
  “¿Alguna vez han sentido que una regla en la escuela no es justa para todos? ¿Por qué creen que existen las reglas y quién las pone?”

  
  



• Propósito de la clase:
  Se comparte con el grupo:
  “Hoy vamos a analizar por qué es importante que las leyes y las reglas sean justas y para todos iguales. También vamos a pensar cómo nuestros valores influyen en tomar o respetar decisiones.”

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

Planteamiento del Problema (ABP):

Se presenta a la clase la siguiente situación problemática:
En la escuela habrá una competencia deportiva, pero solo podrán participar los alumnos que tengan calificaciones arriba de 8. Algunos compañeros piensan que esto no es justo.

• ¿Por qué crees que pusieron esa regla?


• ¿A quiénes puede beneficiar y a quiénes puede perjudicar?


• ¿Esa regla es justa y equitativa? ¿Por qué?


• ¿Qué valores se ven involucrados