Sesión 1 de 2**

janet jimenez
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición del tiempo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y registra cronológicamente en tablas, pictogramas o calendarios, hechos y fenómenos naturales y sociales en periodos (día, semana, mes y año), utilizando los términos de su comunidad (actividad recurrente durante todo el ciclo escolar); reconoce que el año está integrado por doce meses que ocurren cíclicamente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Sesión 1 de 2


Grado: 2º de Primaria
Asignatura: Comunidad (Proyecto interdisciplinar)
Contenido: Medición del tiempo
Duración: 45 minutos
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema transversal: Convivencia



Secuencia didáctica


1. Inicio (10 minutos)


Motivación:



  • El/la docente inicia la sesión con una lectura breve de un cuento o anécdota local que mencione actividades cotidianas de la comunidad (por ejemplo: fiestas, reuniones, lluvias, siembra, cosecha, cumpleaños), destacando palabras que indiquen tiempo como "ayer", "hoy", "mañana", "la próxima semana", "en enero", "en la fiesta del pueblo".

  • Al terminar, invita a los alumnos a compartir de qué trata la historia y a identificar cuántos eventos ocurrieron y en qué orden.


Activación de conocimientos previos:



  • Se pregunta:

    • ¿Qué actividades recuerdan de su comunidad que ocurren siempre en el mismo mes o época?

    • ¿Cómo saben cuándo es esa actividad?

    • ¿Cómo lo recuerdan en casa?





2. Desarrollo (25 minutos)


Indagación grupal y construcción de conocimiento:



  • En equipos de 4, se les entrega una hoja grande y colores.

  • Cada equipo recibe tarjetas con palabras/imágenes de eventos comunitarios relevantes (por ejemplo: "primera lluvia", "siembra", "Día de la Independencia", "cumpleaños de alguien importante", "vacaciones", "inicio de clases", "fin de semana"), escritas en lenguaje local si es posible.

  • Indagación guiada: Se les pregunta:

    • ¿Algún evento ocurre antes que otro? ¿Cuál viene primero?

    • ¿Podríamos p