Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 de 6

Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana
Metodología: Proyecto Comunitario
Atención al problema: Convivencia
Enfoque: Inclusión y crítica intercultural
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Elabora en forma individual y/o colectiva avisos publicitarios, escribe textos breves con formato de letreros, carteles y avisos, a partir de un propósito comunicativo establecido.

Secuencia Didáctica:

1. Inicio (10 minutos): Activación y sensibilización intercultural

   
   
   
   
   • Dinámica de bienvenida: Círculo de palabras. Cada alumno dice su nombre y una característica de su comunidad o familia que le gusta compartir (puede ser una costumbre, comida, saludo, etc.). El docente reconoce y valida cada aporte, promoviendo la diversidad.
   
   
   • Introducción al tema: El docente muestra ejemplos impresos y digitales de avisos, carteles, anuncios y letreros reales que están en la escuela y comunidad, procurando incluir ejemplos en diferentes lenguas o símbolos (como pictogramas).
   
   
   • Pregunta detonadora: ¿Dónde han visto avisos o anuncios en su camino a la escuela o en casa? ¿De qué tratan?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos): Indagación y reflexión colectiva

   
   
   
   
   • Exploración guiada: En grupos pequeños, los alumnos observan los distintos avisos y letreros presentados. Se les pide que los clasifiquen según su propósito: informar, advertir, invitar, cuidar, etc.
   
   
   • Discusión intercultural e inclusiva: Cada grupo comparte un aviso que eligió y explica por qué es importante para su c