Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.

Plan de clase

Planeación didáctica

Nivel educativo: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Sesión: 1 de 6
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza para construir conciencia socioambiental
Enfoque: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Interculturalidad crítica
PDA (Propósito de Aprendizaje): Aprecia la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugiere formas de cuidarlos y preservarlos.

1. Propósito de la sesión

Que los estudiantes exploren y reconozcan, mediante la observación, la diversidad de elementos vivos y no vivos en su entorno inmediato, dialogando sobre la importancia de su cuidado desde una perspectiva intercultural, a través de actividades de lectura comprensiva y conversación guiada.

2. Materiales

• Láminas o imágenes impresas de ambientes naturales representativos de diferentes culturas indígenas y regiones de México (selva, bosque, desierto, mar, montaña, etc.)


• Cuento breve de tradición oral de una comunidad indígena sobre el respeto y cuidado de la naturaleza (lectura en voz alta)


• Tarjetas de vocabulario ilustradas (ser vivo: árbol, flor, pájaro; ser no vivo: piedra, agua, sol, nube)


• Papel kraft y crayones de colores


• Grabación de sonidos de la naturaleza

3. Secuencia de actividades

A. Inicio (10 minutos)

Ambientación y activación de saberes previos

• Saludo y breve diálogo: ¿Qué cosas hay en la naturaleza?


• Escuchan, con los ojos cerrados, una grabación de sonidos de la naturaleza (agua, viento, pájaro