Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos a través de géneros periodísticos.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Sesión 1: Introducción a los géneros periodísticos (45 minutos)

• Presentación y contextualización del tema.


• Explicación de los diferentes géneros periodísticos (informativo, opinión, interpretativo, crónica, reportaje, entrevista, editorial, entre otros).


• Ejemplos de diferentes sucesos significativos y cómo se han comunicado a través de los diferentes géneros periodísticos.


• Actividad: Los alumnos seleccionarán un suceso significativo de la comunidad y lo analizarán en grupos pequeños para identificar el género periodístico más adecuado para comunicarlo.

Sesión 2: Recursos de los géneros periodísticos (45 minutos)

• Repaso de los géneros periodísticos vistos en la sesión anterior.


• Explicación de los recursos utilizados en cada género periodístico (titulares, fotografías, citas, estadísticas, entre otros).


• Actividad: Los alumnos seleccionarán un género periodístico y crearán un ejemplo utilizando los recursos correspondientes.

Sesión 3: Investigación de sucesos significativos de la comunidad (45 minutos)

• Los alumnos investigarán sucesos significativos de la comunida