Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
GRADO: Preescolar 3º (3-6 años)
DURACIÓN: 45 minutos
TEMA: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones
PROPÓSITO DE DESARROLLO DE APRENDIZAJES (PDA):
Dice lo que le molesta o incómoda para evitar reaccionar con gritos o agresión; dialoga y respeta las reglas para una mejor convivencia.
METODOLOGÍA: Aprendizaje Servicio (ApS)
PROBLEMA A ATENDER: Convivencia
ENFOQUE: Inclusión y Pensamiento Crítico
INTERDISCIPLINARIEDAD: Educación Socioemocional + Lenguaje y Comunicación

SECUENCIA DIDÁCTICA – SESIÓN 1

APERTURA (10 minutos)

1. Recepción inclusiva: Dar la bienvenida a cada niño/a por su nombre, saludarlos y establecer en el grupo un ambiente de confianza y respeto.


2. Dinámica inicial: “Rostros expresivos”
   
   
   • Cada niño elige una tarjeta con una carita (feliz, triste, enojada, sorprendida, asustada).
   
   
   • Se les invita a imitar la emoción y a decir en voz alta ¿qué creen que hace sentir así a alguien?
   
   
   • El docente valida cada respuesta y resalta que todas las emociones son válidas.
   
   
   
   

DESARROLLO (25 minutos)
3. Cuento interactivo y diálogo crítico:

• Leer en voz alta “La historia de Lalo en el parque” (cuento breve en el que Lalo se enoja porque no lo dejan usar el columpio y grita).


• Después de la lectura, se fomenta el pensamiento crítico con preguntas:
  
  
  • ¿Cómo creen que se sintió Lalo?
  
  
  • ¿Qué podría hacer Lalo en vez de gritar?
  
  
  • ¿Cómo podrían ayudar a Lalo sus amigos?
  
  
  
  


• Se invita a los niños/as a proponer alternativas, guiados por el docente, enfatizando el uso de la palabra