Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

Plan de clase

Planeación de Clase
Grado: 3º de Primaria
Contenido: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute
Sesión: 1 de 2
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Problema interdisciplinar: Comprensión lectora
Enfoque transversal: Pensamiento crítico
Objetivo/PDA: Realiza inferencias de sentido y significado, a partir de la lectura y socialización de trabalenguas, chistes, adivinanzas, refranes y acertijos.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

Bienvenida y activación de conocimientos previos

• El docente saluda y explica que durante dos sesiones trabajarán en un pequeño “Festival de las Palabras” para compartir con la comunidad escolar.


• Plantea una pregunta detonante para activar el pensamiento crítico:
  “¿Por qué será importante jugar y crear con las palabras?”


• Se realiza una breve lluvia de ideas: los alumnos dicen trabalenguas, adivinanzas, chistes o refranes que conozcan, mientras el docente los anota en el pizarrón.

2. Desarrollo (25 minutos)

Lectura, análisis e inferencias

A. Lectura grupal (10 minutos)

• El docente reparte copias de trabalenguas, chistes, adivinanzas y refranes cortos.


• Se solicita a voluntarios que lean en voz alta (apoyando la comprensión en palabras no conocidas).


• Después de cada lectura, se pregunta:
  
  
  • “¿Sobre qué trata este trabalenguas/adivinanza?”
  
  
  • “¿Qué crees que significa este refrán?”
  
  
  • “¿Por qué crees que da risa este chiste?”
  
  
  
  


• Se guía a los estudiantes para que hagan inferencias, relacionando lo que leen con situaciones cotidianas de su entorno.

B. Socialización y reflexión crítica (10 minutos)

• En pequeñ