Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Nivel: Primaria, 6º grado
Edad: 10-12 años
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 2
Secuencia Didáctica: Estructura y Funcionamiento del Cuerpo Humano: Sistemas Circulatorio, Respiratorio e Inmunológico; salud ambiental y acciones de autocuidado.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Vida saludable, Pensamiento crítico
Problema interdisciplinar: Alimentación
PDA/Propósito de aprendizaje: Argumenta la importancia de las vacunas como aportes científicos y tecnológicos para prevenir enfermedades transmisibles y de la Cartilla Nacional de Salud para dar seguimiento a su estado de salud, así como de prácticas culturales para prevenirlas.

I. Inicio (10 minutos)

1. Conexión y motivación:

   
   
   
   
   • Saluda al grupo y genera un ambiente de confianza.
   
   
   • Plantea preguntas detonadoras:
     – ¿Qué saben sobre cómo viajan los nutrientes por nuestro cuerpo?
     – ¿Por qué creen que algunas personas se enferman más que otras?
     – ¿Qué relación creen que tiene lo que comemos con que nos enfermemos menos o más?
   
   
   
   



2. Presentación del problema:

   
   
   
   
   • Presenta una breve historia ficticia: “Ana, una niña de su edad, se enfermó de gripe y su mamá revisó su Cartilla Nacional de Salud. Ana se preguntó por qué es importante revisar esa cartilla y qué relación tiene eso con las vacunas, los alimentos que come, y la contaminación del ambiente donde vive.”
   
   
   • Se invita a los alumnos a pensar sobre la pregunta:
     – ¿Cómo se relacionan los sistemas del cuerpo con lo que comemos y las enfermedades?
   
   
   
   



3. Propósito de la sesión:

   
   
   
   
   • Explica que hoy investigarán cómo funci