Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 2
Contenido: Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Grado: 1º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Eje interdisciplinar: Comprensión lectora
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Objetivo de Aprendizaje (PDA)
Los alumnos representarán objetos, lugares y seres vivos de forma plástica, sonora, corporal, teatral y/o por medio de otros lenguajes artísticos.

Secuencia Didáctica

A. Inicio (10 min)

Ambiente inclusivo y motivador

• Saludo respetuoso y breve dinámica de integración (“La rueda de los saludos”, donde cada niño/a hace un saludo diferente, fomentando la diversidad y la aceptación).


• Presentación del tema: ¿Cómo podemos describir lo que vemos a nuestro alrededor? (Mostrar imágenes de objetos, lugares y seres vivos del entorno escolar y comunitario).


• Preguntas detonadoras:
  
  
  • ¿Por qué es importante describir bien lo que vemos?
  
  
  • ¿Cómo podemos compartir nuestras ideas con los demás?
  
  
  
  

B. Desarrollo (25 min)

Situación didáctica: “Nuestro entorno en palabras, gestos y arte”

• Lectura guiada (lectura inclusiva de una breve descripción de un objeto/lugar/ser vivo relevante para la comunidad escolar; ejemplo: la jardinera de la escuela, una mascota, el salón de clases).


• Trabajo en pequeños equipos (formados de manera heterogénea, considerando la inclusión de estudiantes con necesidades educativas particulares):
  
  
  1. Cada equipo elegirá un elemento del entorno escolar o comunitario para describirlo, con apoyo de una lista de preguntas guía (¿De qué color es? ¿Qué tamaño tiene? ¿Cómo es su forma? ¿Para qué sirve? ¿Quién lo usa o cuid