Reconocimiento de las necesidades y características propias y de los demás personas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 3º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: 1ª Sesión (de 2)
Contenido: Reconocimiento de las necesidades y características propias y de las demás personas
Objetivo (PDA): Expresa con qué personas se identifica, para reconocer la identidad del grupo
Metodología: Aprendizaje Servicio
Eje Interdisciplinar: Convivencia
Enfoques transversales: Inclusión, Artes y experiencias estéticas

1. Inicio (10 minutos)

Bienvenida y Ambientación Artística

• El docente recibe a los estudiantes en círculo, donde cada uno se sienta en su lugar destinado y decorado previamente con colores y elementos visuales diversos, promoviendo así el respeto a la diversidad desde el entorno.


• Breve dinámica de saludo: Cada alumno menciona su nombre y un color o sonido que le represente, permitiendo una primera aproximación estética a la autoexpresión.


• Se plantea la pregunta generadora:
  “¿Cómo somos diferentes y parecidos entre nosotros? ¿Qué nos ayuda a convivir mejor?”


• Se introduce el objetivo de la sesión: “Hoy vamos a conocernos mejor y descubrir en qué nos parecemos y en qué somos diferentes, para convivir mejor y ayudar a nuestro grupo.”


• Se presenta la conexión con la experiencia estética: “Vamos a utilizar el arte para expresar nuestras características.”

2. Desarrollo (25 minutos)

Actividad Central: “El mural de nuestra identidad”
(Metodología de Aprendizaje Servicio + Artes Visuales + Convivencia)

• Organización:
  Se divide a la clase en pequeños grupos diversos, procurando la inclusión (género, necesidades educativas