La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.

Loreto Reyna
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Platica con docentes y compañeras o compañeros sobre la importancia de reconocer situaciones interpersonales, sociales y ambientales problemáticas en su contexto, y sobre la posibilidad de contribuir para el logro de un mayor bienestar personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2


Grado: 3º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: 1 de 2
Enfoques transversales: Inclusión y Vida saludable
Metodología: Aprendizaje Servicio
Contenido: La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje
Eje interdisciplinar: Alimentación saludable



OBJETIVO PEDAGÓGICO (PDA):
Que las y los estudiantes platiquen con docentes y compañeros sobre la importancia de reconocer situaciones interpersonales, sociales y ambientales problemáticas en su contexto escolar, y reflexionen sobre cómo pueden contribuir al bienestar personal y colectivo, enfocándose en el tema de la alimentación.



SECUENCIA DE LA SESIÓN


1. ACTIVIDAD DE INICIO (10 min)


Bienvenida y activación:



  • Dinámica inclusiva: “La pelota viajera”. Todos se sientan en círculo. Se lanza una pelota suave; quien la recibe dice su nombre y menciona un platillo saludable que le guste, reafirmando la diversidad cultural y alimentaria del grupo.

  • Propósito: Fomentar la confianza y escuchar la diversidad de gustos.


Breve exposición:



  • El docente explica que durante dos sesiones reflexionarán sobre cómo convivimos, colaboramos y aprendemos en la escuela, y cómo la alimentación es parte importante para el bienestar de todas y todos.



2. DESARROLLO (25 min)


Conversatorio guiado e inclusivo:



  • Se proyecta una imagen o se pega un cartel ilustrativo con diferentes escenas de la escuela: niños colaborando en actividades, compartiendo alimentos, ayudando a un compañero, etc.

  • Preguntas generadoras:

    • ¿Qué situaciones ven en las imágenes