Sesión 1 – El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas

Plan de clase

Planeación de Clase
Sesión 1 de 2

Nivel: Educación Inicial 1º (0 a 3 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 – El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas
Contenido transversal: Alimentación saludable
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Igualdad de género y Vida saludable

Propósito de aprendizaje (PDA):
Construir una buena imagen corporal a través de juegos variados y vivencias afectivas de interacción, promoviendo experiencias placenteras de contacto físico, sostén, alimentación saludable e integración positiva de sus cuerpos, sin estereotipos de género.

Sesión 1: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas

1. Inicio (10 minutos)

• Recibimiento cálido y personalizado de cada niño/a, favoreciendo la igualdad de trato entre niños y niñas, involucrando a las familias o cuidadores en el saludo y breve intercambio afectivo.


• Canción de bienvenida, acompañada de suaves movimientos rítmicos (balanceo, pequeños saltos sobre piernas del educador/a o cuidador/a) para fortalecer el vínculo afectivo y el sentido de pertenencia, sin distinción de género.


• Presentación de muñecos diversos (niños y niñas, diferentes colores de piel y cuerpos) para reforzar la igualdad y la autoaceptación corporal. Breve plática sobre lo valioso de cada cuerpo, evitando estereotipos.


• Breve diálogo visual y gestual (miradas, sonrisas, palabras), donde el adulto nombra partes del cuerpo en cada niño/a, promoviendo la identificación corporal y el respeto por el propio cuerpo y el de otros/as.

2. Desarrollo (25 minutos)

**A. Juego de contacto y sostén: “El puen