Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.
Ángeles Tamara Rodríguez- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE
Asignatura: Artes
Grado: Secundaria 3º
Duración: 50 minutos
Sesión: 1 de 2
Título: Explorando los elementos artísticos y recursos estéticos de nuestro entorno
Contenido temático: Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas
Propósito didáctico (PDA): Interviene el entorno natural y social, mediante el uso de los lenguajes artísticos, para expresar un mensaje a favor del cuidado del medioambiente
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Artes y experiencias estéticas; Pensamiento crítico; Atención al problema de lectoescritura
Edad recomendada: 12 a 15 años
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Dinámica de activación y contextualización
Bienvenida y puesta en común: El docente da la bienvenida y explica brevemente el objetivo de la sesión: "Conoceremos cómo los elementos de las artes y los recursos estéticos pueden ayudarnos a ver nuestro entorno de otra manera y, sobre todo, a enviar un mensaje positivo sobre el cuidado del medio ambiente".
Pregunta detonadora: ¿Qué elementos artísticos podemos encontrar en la naturaleza y en lo que nos rodea día a día? ¿Cómo creen que esos elementos pueden ayudar a transmitir un mensaje?
Lectura breve: Se proyecta una pequeña lectura (breve párrafo) sobre cómo artistas mexicanos se han inspirado en la naturaleza para crear obras en favor del medioambiente. Los estudiantes leen en voz alta de manera voluntaria, fomentando la comprensión lectora y el trabajo en lectoescritura.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
*Exploraci