El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1/1 – PREESCOLAR 3º
Contenido: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos
PDA: Expresa la posición y ubicación de objetos, lugares y personas con respecto a su cuerpo y a otros objetos; usa gradualmente referentes convencionales
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal: Pensamiento crítico, Inclusión, Trabajo en equipo
Secuencia didáctica: Sesión integrada en la Unidad “Conozco y exploro mi espacio”

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

• Que las niñas y los niños exploren el espacio y reconozcan formas, posiciones y trayectorias a partir de diferentes puntos de observación.


• Que expresen de diversas maneras (corporal, verbal, gráfica) la ubicación de objetos, personas y lugares en relación consigo mismos y con otros.


• Que trabajen colaborativamente para resolver retos espaciales, respetando y valorando la participación de todos.


• Que desarrollen pensamiento crítico al reflexionar sobre sus propias trayectorias y las de sus compañeros.

SECUENCIA DE LA SESIÓN (45 minutos):

1. Activación y planteamiento del reto (10 minutos)

• Bienvenida inclusiva: Recibo a cada niña y niño mencionando su nombre y dándole la bienvenida, asegurando contacto visual y sonriendo.


• Círculo de diálogo: Sentados en círculo, se plantea la pregunta guía para indagar:
  “¿Cómo sabemos dónde están las cosas o las personas en el salón? ¿Podríamos llegar a un lugar si tapamos nuestros ojos?”


• Presentación del reto: “Hoy vamos a descubrir juntos cómo movern