Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Nivel educativo: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido a trabajar: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Problema a atender: Convivencia
Enfoques transversales: Inclusión – Vida saludable
Metodología: Proyecto comunitario
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2

Propósito de aprendizaje (PDA)

Que las y los alumnos se interesen por lo que otras personas expresan, sienten y saben, e intercambien sus puntos de vista.

Inicio (10 minutos)

1. Actividad de bienvenida y motivación

• Saludo inclusivo, usando diferentes lenguajes (palabras, gestos, señas simples, imágenes).


• Ronda de “saludos diferentes”: cada niño elige cómo saludar al grupo (puede ser con voz, gesto, señal, objeto).


• Conversación guiada: “¿Cómo se sienten hoy?”
  
  
  • La maestra/o muestra tarjetas visuales de caritas (feliz, triste, enojado, tranquilo, emocionado…)
  
  
  • Cada alumno elige una que representa cómo se siente y la muestra; si prefiere, puede solo señalar.
  
  
  
  


• Se reconoce y valida cada emoción, promoviendo la confianza y el respeto a la diversidad de expresiones.

Inclusión:

• Adaptar materiales para quienes los requieran: tarjetas con textura, pictogramas, acceso a palabras en lengua indígena o señas.


• La maestra/o modela con ejemplos personales, promoviendo apertura a distintas formas de comunicación.

Desarrollo (25 minutos)

2. Proyecto comunitario: “La rueda de la palabra”

• Presentación del “Proyecto Comunitario”: Explicar que durante dos días descubr