Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planteamiento de la clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración)

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de inasistencias de los alumnos

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e inclusión

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de aprendizaje.


• Actividad de motivación: Reflexionar sobre la importancia de la asistencia a la escuela y las consecuencias de las inasistencias.


• Lectura en voz alta de un texto expositivo sobre las inasistencias y sus efectos.


• Análisis del texto: Identificar los elementos de problema-solución presentes en el texto.


• Actividad de producción escrita: Elaborar un texto expositivo sobre las inasistencias, planteando problemas y soluciones.

Sesión 2:

• Revisión de los textos elaborados por los alumnos en la sesión anterior.


• Introducción del tema de comparación-contraste.


• Lectura de dos textos expositivos que aborden distintas soluciones para el problema de las inasistencias.


• Análisis de los textos: Identificar las diferencias y similitudes entre las soluciones planteadas.


• Actividad de producción escrita: Elaborar un texto comparativo-contrastivo sobre las diferentes soluciones.

Sesión 3:

• Repaso de los conceptos de problema-solución y comparación-contraste.


• Introducción del tema de causa-consecuencia.


• Lectura de un texto expositivo sobre las causas