El derecho a la salud y la prevención en el comsumo de drogas.

Plan de clase

Planeación de Clase: Formación Cívica y Ética – 2° de Secundaria

Sesión 1 de 2: El derecho a la salud y la prevención del consumo de drogas
Enfoque: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), pensamiento crítico, vida saludable, interdisciplinaridad (con Ciencias y Educación Socioemocional).
Duración: 50 minutos
Grupo: 2º de Secundaria (12-15 años)
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Promueve valores y habilidades para desarrollar la autoestima, la autorregulación, el autocuidado y la asertividad para prevenir el consumo de drogas y demanda el derecho a la salud integral.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y motivación:

• Pregunta detonadora:
  “¿Creen que todas las personas en México pueden ejercer su derecho a la salud de la misma manera? ¿Qué factores pueden influir en cómo cuidamos nuestra salud?”


• Dinámica breve:
  El docente divide al grupo en equipos de 4-5 estudiantes. Cada equipo tendrá 2 minutos para enlistar, en una hoja, qué entienden por el derecho a la salud y qué saben o han escuchado sobre las adicciones.


• Discusión plenaria breve:
  Se comparten ideas seleccionadas en el pizarrón, enfatizando que el derecho a la salud implica la prevención de riesgos como el consumo de drogas.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Presentación del Problema Central (ABP):
El docente plantea la siguiente situación-problema realista:

“En su colonia, se ha detectado un aumento de jóvenes que consumen drogas legales e ilegales. Muchos no conocen los riesgos ni cómo evitarlos. Además, algunos sienten presión social para consumir. Como adolescentes, ¿qué podrían hacer para