Las tensiones en siglo XX

Manuel Adrián Galván
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aborda la Revolución Rusa de 1917 como un punto de ruptura en la historia de esta nación y del mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: HISTORIA 3º SECUNDARIA


SESION 1 DE 6: “LAS TENSIONES EN EL SIGLO XX. LA REVOLUCIÓN RUSA: UN PUNTO DE RUPTURA”


Duración: 50 minutos
Grupo: Secundaria, 3º grado (12-15 años)
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques Transversales: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas
Problema central a atender: Desinterés hacia el tema histórico



OBJETIVO DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE (PDA):
Aborda la Revolución Rusa de 1917 como un punto de ruptura en la historia de esta nación y del mundo.



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Propósito: Despertar curiosidad y vincular las emociones e intereses del alumnado con el contexto histórico, combatiendo el desinterés.



  1. Dinámica motivacional “El Telegrama Misterioso”:



    • El docente reparte a cada equipo un “telegrama” artístico (papel doblado ilustrado con símbolos de la Revolución: soldados, banderas rojas, fábricas).

    • Cada telegrama contiene un mensaje incompleto: “El pueblo sufre… la comida escasea… ¿Qué haríamos?”. Los alumnos observan la imagen y leen en voz alta.



  2. Preguntas detonadoras:



    • ¿Qué emociones les transmite la imagen?

    • ¿Alguna vez han sentido que las reglas no son justas?

    • ¿Por qué creen que un pueblo entero podría decidir cambiarlo todo?



  3. Transición artística:



    • El docente presenta brevemente un fragmento musical de la época (por ejemplo, un extracto de “La Internacional”), y pide a los estudiantes que cierren los ojos e imaginen la vida en Rusia en ese momento.





FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


Propósito: Plantear el problema histórico, promover pensamiento